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你让孩子进各种补习班,却对最好提分的作文刹了车

时间:2018-07-11 19:43 点击:
黄老师:学了十几年,文章还是写不好?- 1 -为了迅速提高孩子的成绩,大部分家长都会选择给孩子报理科或英语的补习班。没错,这两门学科的学习线索清晰,结构性

黄老师:学了十几年,文章还是写不好?

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为了迅速提高孩子的成绩,大部分家长都会选择给孩子报理科或英语的补习班。没错,这两门学科的学习线索清晰,结构性强,考点明确,相对容易速成。唯独语文写作。在很多家长甚至老师的眼中,写作是一项不可能速成的能力。

因为写作是一种综合能力的体现。包括谋篇布局能力、逻辑思辨能力、联想运用能力、情感表达能力、修辞想象能力,遣词造句能力等等,有时还要最抽象的“创新能力”。而所有这些能力,都需要长期的训练和积累,变成一种内在的习惯,我们称之为“文采”或“文字驾驭能力”。

于是很多老师和父母,会竭尽全力地培养孩子们的写作热情。要热爱读书,体会文字的优美;要不断写日记、写心得、写感悟,见到什么都要写一写。然后作文就会自然提高。这种想法固然美好,但实际上,对大多数学生没什么用。为什么?因为这种方法没有可操作性。很多成年人都无法养成读书写作的习惯,何况缺乏自控力的孩子?

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你让孩子进各种补习班,却对最好提分的作文刹了车

我们让孩子们用心读书,体会字里行间的文学美,可是怎么体会?

我们强迫孩子们写日记。他们抓耳挠腮地坐一天,歪歪扭扭地憋出几百个幼稚的文字,作文水平怎么提高?

我们要求孩子们准备个小本子,摘抄名人名言和优美的句子,本子抄满了,可还是不会用,沦为形式主义。

于是,写作成了很多孩子一贯的短板。中考满分50的作文,只能拿20-30分,分数一下就被别人甩开了。

在我们的家长群里,很多家长也因此非常头疼,有人说:”我孩子根本没有读书看报的习惯,更不用说文采了,这没几年就要中高考了,语文作文可怎么办啊?“还有的家长说:”我孩子平时就很内向,话很少,这到了考场上一紧张,更是啥都写不出来了!“

那么应试作文果真无法速成吗?

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我们先来看看作文评分的分值表。拿中考作文来说,分为审题、立意、、拟题、构思、行文、片段、细节等等13项评分标准。

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由此可以看出,抓住这些得分点,作文是可以速成的。

拿最关键的“立意 ”这个模块来说,很多学生都觉得“立意”很抽象,看到作文的题目和话题根本不知道该往哪个方向写。其实对于应试作文,“立意”这个模块有非常明显的套路。

拿中考作文来说,立意总的不外乎三种——人与自我、人与自然、人与社会。其中1、3两种最常见。

具体地,人与自我可以写个人成长中的点点滴滴,比如梦想、成功、挫折、喜怒哀乐等等。可以统称为成长经历类作文

人与社会可以写亲情、友情、人际关系,从中体现爱、理解、尊重、宽容、感恩等主题。可以统称为亲情友情类作文

比如拿到作文题目“爱是什么”,我们很容易就能确定要写友情或亲情,然后选择一个具体的立意,比如“爱是理解”,或者“爱是尊重”,或者“爱是宽容”,或者“爱是感恩”等等。

比如可以在亲情的主题下,写爱是尊重。也就是写父母和我之间相互尊重的故事,体现出动人的亲情。这样我们就确定了立意,可以围绕立意来选取内容素材了。这就涉及另一个模块——“内容 ”。

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可见,应试作文速成的关键,在于如何提升每部分得分点的写作质量。

抽象的话题作文时,如何确定立意?

文章的开头结尾,怎样才能吸引眼球?

叙事的时候,怎样才能构思新颖?

在环境描写的时候,怎样才能处理好细节?等等。

这些都是一篇合格的应试作文最需要注意的地方,成功一处,就有一处的得分。

强化训练主要模块,掌握该模块的写作技巧。再记住不同文体的几种常见结构,用这些模块进行组合。

这种应试作文方式,也许不能帮你写出文采斐然、真情动人的满分作文,但一定能让阅卷老师一眼扫过后就给你一个满意的分数。和那些热爱阅读,有写作情怀的学霸相比,你们在作文上的分数差距不会超过5分。

有了这种策略,写好应试作文, “文采 ”还是最重要的吗?

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中高考满分作文,遣词用句中透露出作者的满腹经纶,读完后让我们赞叹他们的文采。有的辞藻华丽、引经据典,有的思想深刻、剖析独到,有的甚至全篇写成标准的文言文,仿佛穿越到现代的古人。

的确,写满分作文很需要文采,需要你是一个文学少年,需要兴趣、热情、天赋,需要读大量的文学著作、史学著作、故事素材、诗词歌赋、名人语录。

但是,这不是绝大部分考生的目标。

对于写作水平普通的考生 ,有办法可以让你胜人一筹,比普通考生在作文这一项上多拿3-5分,同时还有余力发挥出文采。

对于写作处于弱势的考生 ,有办法可以让你彻底摆脱咬笔头、一片茫然的绝望,迅速找到下笔方向,不至于在作文上失分过多。

对于写作能力较强的考生 ,有办法可以让你准确把握方向,不至于发挥过度有跑题的风险。还能从容地把每个模块的文字都打磨得更加完美,写出高分乃至满分作文的概率会大大增加。

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这些考场作文的方法,难道学校都不教吗?

我们从小学就开始接触写作,这些模块其实都有慢慢渗透到平时的语文课中。比如在学习课文时,我们会分析文章结构,如何悬念开头,如何精彩结尾,甚至还要背诵细节描写的出彩段落。在作文课中,老师们也会给我们读范文,教我们排比开篇,教我们写身边的事等等。

但是,这一过程太漫长,很多孩子语文课上玩玩闹闹就过去了。表面上上了很多年语文课,其实从未接受过正规系统的写作训练,一切日记、作文都是应付差事。这就是很多学生写作能力差的根本原因。

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这样写作文,会不会扼杀写作的兴趣和自由度?

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