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第926期【剑泉专栏】散文阅读基础知识梳理(五)

时间:2019-02-28 09:53 点击:
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四川省双流中学 陈剑泉

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一、散文结构思路分析

“分析结构思路类”试题型主要有三种:一是行文思路分析题,二是线索作用分析题,三是句段作用分析题。

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二、散文内容要点概括

对于直接概括某段段意题,如果有中心句或结论句,直接提取即可;多数情况下是没有中心句或结论句的,对此,首先要确定本段叙述或描写的对象,然后划分层次,提取各层关键词或把层意相加即可。当然,更要注意该段与前后文的联系。对于多段落的层意概括题,既要注意段内的层次要点,又要注意段与段之间的关系。如是并列、对照关系的,要把多个段落的意思有机结合;如是层进、转折关系的,要重在后者,但也不能忽略前者;如是总分(分总)关系的,要抓住总说部分概括。

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三、散文词义、句意理解

一般而言,散文中的重要词语主要包括:表现文章主旨、反映深层含义、反映具体语言环境、具有临时指代意义的词语。重要句子则主要包括:意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴涵某些深层含意的句子;含有比喻、比拟等修辞格,需要明白本体或喻体真正含意的句子;由一定的语境赋予临时意义,言在此而意在彼的句子;在表达效果上有特殊作用,结构比较复杂,理解有一定难度的句子;富有哲理性、起到警策作用的句子等等。

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四、散文技巧、语言艺术鉴赏

此类试题的难度主要有两点:第一,结合试题要求较好地把握下笔的角度;第二,能运用自己的语言恰当地概括出有关答案要点。

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五、散文形象概括鉴赏

散文是以抒情为宗旨的,但散文抒情多数不是直接抒发的,而是借助一定的形象来进行,或是触景生情,或是托物言志,或是写人怀思等。阅读散文,首先要感知形象,把握形象的特征,进而体会作品的思想感情。

散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文)和景物形象(写景状物散文)两种。

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(一)形象特点概括分析

解题方略:

1.概括分析人物形象特点

(1)从记叙的事件中概括特点

这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。

(2)从描写中概括分析特点

对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注,这些描写均可以提炼出形象的特点。

(3)从抒情议论中概括分析特点

文中抒情议论的语句,特别是对形象的评价性语句,往往直接点明形象特点,概括时不可忽视。

特别提示:

同小说一样,散文中的人物形象概括分析分为两种具体的题型,一是仅仅要求归纳人物特点的概括型题目,一是要求结合文本内容简要分析人物的分析型题目。二者答题模式略有不同:

①概括型。直接回答人物的思想性格方面的特点即可。

②分析型。应结合文本材料概括人物的思想性格,可用“分析+概括”式或“概括+分析”式。

2.物象特点概括分析“3步骤”

第926期【剑泉专栏】散文阅读基础知识梳理(五)

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(二)物象作用分析

1.主要物象作用

分析主要物象作用“2角度”

分析物象作用,一般要从以下两个角度入手:

(1)内容主旨作用

中心物象是散文主旨之所在,是作者思想感情的主要载体,分析其作用,首先看其在表达主旨方面的作用。一般而言,写物的散文要找志,写景的散文要析情。

(2)艺术构思作用

它可以是全文的线索,把众多材料组织串穿在一起;或起着象征、衬托的作用。

2.次要物象作用

分析次要物象作用“3思考”

(1)思考对文章结构的作用

开头结尾的策划,详略主次的安排,行文线索的贯穿,过渡照应的勾连,伏笔悬念的设置。

(2)思考对文章内容的作用

①对内容的充实作用;②对主旨的深化升华作用;③对体现作者思想感情的作用。

(3)思考对主要形象的彰显作用

对比、衬托、类比、虚实相生,使主要形象更加鲜明突出。

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六、散文探究题和综合性选择题

从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神,探讨作者的创作背景和创作意图,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这分别是对文本自身的探究,对文本人文背景或价值、意义的探究,对文本的独特解读。设题角度主要有:意蕴式探究、标题式探究、体验式探究等。

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(一)意蕴式探究

高考所选散文往往意蕴丰富,这意蕴有社会的、政治的、道德的意义,有现实的、历史的意义,有民族心理的、人文精神的意义,也有心理的、情感的、审美的意义。其深刻的意蕴和作者的情感取向往往是命题者关注的探究点,其探究的类型常有两种:1.探究重要句子的意蕴;2.探究文本某些方面(如形象、情节、环境氛围等)的思想情感意蕴。

解题策略:

1.掌握1个探究原则

挖掘文本意蕴要遵循由表及里的原则,即以题干中涉及的文本内容为依据和基础,一可分析文本蕴含的民族心理(如“与世无争”“和谐相处”“精忠报国”“知足常乐”“中庸之道”等)和人文精神(包含“人生意义和价值”“人的尊严”“社会责任”“悲悯情怀”等),二可分析哲理、美感、规律等。

2.把握2种常见题目的解答思路

(1)探究重要句子的意蕴的思路

首先依据语境,解释表层意义;其次可由以下角度进行探究:①总结与主旨或与作者情感相关的意思;②总结与背景相关的意思;③总结与现实生活相关的意思;④总结与历史相关的意思;⑤总结与文化相关的意思。

(2)探究思想情感意蕴的思路

基本思路是由材料到意义,即先看文本写了哪些材料(人、事、物、景等),再具体分析材料蕴含的不同的意义和作者的情感态度。可探究的角度同上面“探究重要句子的意蕴”。

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(二)标题式探究

一部好的作品,标题犹如画龙所点之睛。文学作品的标题不仅饱含着作者的种种情感因素,同时还能够深化主题思想,增强全篇的艺术感染力,直接影响作品内容的表达和阅读效果。

解题方略:

标题式探究“5思考”

1.思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、比喻义、象征义等)。

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